Senátor chce s učiteli, studenty i odbornými experty diskutovat o tom, že by společnou část státní maturity tvořil pouze test ověřující základy znalostí českého jazyka, cizího jazyka a matematiky.

Školy by pak měly připravit profilovou část maturity, a to písemné i ústní zkoušky. Novinářům dnes Chládek řekl, že státní maturity, jak je skládali na jaře poprvé studenti posledních ročníků středních škol, se nepovedly.

"Co budeme dělat?"

Byly předražené a hlavně neověřovaly to, co mělo být předmětem zkoušky. Autoři maturit podle senátora ověřovali čtenářskou gramotnost, nikoli znalost toho, co se studenti učili. Maturity ukázaly, že gymnázia jsou na lepší úrovni než učiliště, to by ale podle Chládka ukázaly i méně drahé srovnávací testy než státní maturita.

Administrativní část zkoušky byla navíc natolik náročná, že paralyzovala činnost škol během zkouškového období, uvedl senátor. Problém vidí stínový ministr i v tom, že 30 procent studentů buď nebylo ke zkoušce vůbec připuštěno, nebo ji nesložilo.

"Co budeme s touto skupinou nyní dělat? Čtyři roky se připravovali na zaměstnání a teď skončí na dlažbě?" zeptal se řečnicky. U maturit propadlo 19,5 procenta studentů, tedy asi 17.000 lidí. Ti si nyní mohou zažádat o přezkoumání výsledků. Opravné termíny budou v září.

Třetina učňů

Státní maturity se připravovaly 14 let, přišly celkem na 680 milionů korun. Z téměř 1300 středních škol vyšlo ze státních maturit nejlépe soukromé Gymnázium PORG ředitele Václava Klause mladšího.

Státní maturita přitom odhalila i školy, kde bylo neúspěšných více než 70 procent studentů. Na druhé straně žebříčku se ocitli studenti nástavbových oborů, kterých propadlo 44 procent, z učňů neprošla asi třetina.